2、游戏。（找朋友）游戏规则：

教学目标：

二、发现问题，提出问题教师出示课件拔萝卜图，猜对的学生表现出兴奋的样子。师：从图中你获得了哪些数学信息能提出哪些数学问题生：小白兔拔了23个萝卜，小黑兔拔了36个萝卜，一共拔了多少个萝卜生：小白兔比小黑兔少拔了多小根萝卜生：小黑兔比小白兔多拔了多少根萝卜

四、巩固应用小白兔和小黑兔今天太高兴了，不仅萝卜大丰收，而且还有这么多热心的小朋友帮它们解决了这么多的问题。所以带来了很多的礼物想送给大家。但要得到这些礼物还得接受兔子的3个考验。1森林医生。（课件演示）师：请同学们打开课本29页第4题，比一比谁的医术高明，学生独立做，集体订正。

2、四人小组学习研究。（教师巡视）

1、师：同学们真能于，提出这么多数学问题，请你们四人小组任选一题，说一说你是怎么算的

三、探索算法，解决问题

2、你们能根据获得的信息解决书本上的两个问题吗

1在具体情境下，进一步体会加减法的意义。2探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位)计算方法。3初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的联系。教学重点：掌握计算方法，能收集和处理信息；探究和掌握两位数加减两位数的计算方法。教学难点：对信息的处理；自主探究的能力和学会竖式的写法。教学过程：

一、创设情境师：又到了收获的季节，兔XX带着他的两个孩子一块上山坡拔萝卜（揭示课题）拔萝卜为了调动兄弟俩人的积极性，兔XX提议让小白兔和小黑兔比赛，我们来看看谁拔得多。

5、试一试。师：同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这些加、减法算式，用你喜欢的方法来计算下面各题，并和同桌说说你的算法。不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道研究。学生独立完成，同桌互说，再全班交流。

五、课堂小结通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识。

3、学生独立做，集体反馈。

1、上面有3个朋友的数字分别是XXX、拿来算式的学你找一找哪个是你的朋友。3课件出示课本第5题。

1、从这表格中，你获得了哪些数学信息

3、小组汇报。4提倡算法多样化。小结：以上的计算方法哪一种方法比较简便，竖式因为它算起来比较简便，不容易出错。